Артем Симонович Соловейчик, главный редактор издательского дома «Первое сентября», на видеоконференции в рамках проекта "Школа цифрового века" 1 июня 2016 г рассказал о том, как устроен проект и чем он привлекателен для педагогов; о тех новинках, которые будут доступны педагогам в 2016/17 учебном году.
Джудит Сайкс – автор пяти значимых книг в области школьных библиотек. Одна из них, «Школьные библиотеки дружественные мозгу», официально вышла в России в издательстве РШБА в 2014 году.
Джудит Сайкс - Бакалавр педагогических наук (Английский/драма), диплом в области образования (учебная программа и обучение - школьные библиотеки), Магистр педагогических наук (Руководство в области общего образования).
Джудит Сайкс была учителем, педагогом-библиотекарем, специалистом районной школьной библиотеки, а также работала в Отделе образования Калгари провинции Альберта (Канада) в качестве директора начальной школы. В последнее время она была руководителем Отдела провинциальных школьных библиотек в Министерстве образования Альберты, где возглавляла инициативы в области школьного библиотечного обслуживания (2008-2012 годы). Джудит консультирует и возглавляет библиотечные ассоциации, а также ассоциации развития лидерства. Кроме того, она известна как автор и издатель многих книг, в том числе своей работы «Достижение информационной грамотности через качественные программы школьных библиотек: концепции и стандарты для программ школьных библиотек в Канаде» (Канадская библиотечная ассоциация, 2003, 2006) и как соавтор и координатор проекта “Передовое обучение: Стандарты практической деятельности образовательных пространств школьных библиотек в Канаде” (Канадская библиотечная ассоциация, 2014).
В 2004 году Джудит Сайкс удостоилась Премии CLA имени Анжелы Такер (CLA Angela Thacker Memorial Award), а в 2008 году получила Награду имени Лоуренса Г. Видрика (Laurence G. Wiedrick Award of Excellence) Альберты за “выдающийся вклад в программы школьных библиотек”.
Осенью 2016 года РШБА запускает новый проект - «Международная библиотечная школа». Первые курсы для российских школьных библиотекарей проведет Джудит Сайкс.
С легкой руки нашей коллеги, Ансимовой Маргариты Геннадьевны, педагога-библиотекаря МАОУ СОШ № 22, скраббукинг (особенно одна его разновидность - книга-тоннель, ) стал очень популярным видом творчества для библиотечных занятий с детьми и для самих библиотекарей. Начало выставке положили именно такие работы, но здесь представлены работы и в других техниках. Использованы самые разные материалы: ткань, кожа, бумага, пуговицы... А как хороши вязаные фигурки сказочных героев, выполненные Валей Гладышевой из 4 "А" МБОУ СОШ № 72! Во второй части выставки представлены работы учеников М.Г. Ансимовой.
Несколько месяцев выставка "Рукотворная книга" радовала окружающих в актовом зале Дома Учителя, потом побывала на Региональном форуме школьных библиотекарей. Экспонаты мы раздали владельцам, но остались фотографии. Мы решили дать выставке вторую жизнь.
Публикуем сводку ответов на анкету "Каким должен быть "Суперчитатель". Анкета еще не закрыта, если кто-то не согласен с получившимися выводами, могут высказать свое мнение - и в анкете, и в комментариях к этому сообщению.
66 ответов
СВОДКА
ОТДЕЛЬНЫЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ
Принимать ответы
1. Список книг всегда должен быть тематическим (как в этом году)(65 ответов)
да
50
нет
12
Другое
3
2. Чем раньше появится положение о конкурсе, тем удобнее будет работать. Удобно бы было в конце сентября – начале октября иметь утвержденное положение.(66 ответов)
да
61
нет
2
Другое
3
3. Необходимо усилить сложность заданий на городском этапе(65 ответов)
да
21
нет
41
Другое
3
4. Необходимо уменьшить временной разрыв между районным и городским турами командных игр(65 ответов)
да
31
нет
33
Другое
1
5. Добавить в список чтения книги специально для городского тура, если временной разрыв между районным и городским турами останется прежним(66 ответов)
да
19
нет
46
Другое
1
6. Вместо круглого стола необходимо проводить литературные викторины, квесты и т.д.(66 ответов)
да
50
нет
13
Другое
3
7. Район, который готовит какую-либо номинацию, не должен выставлять команду в этой номинации.(65 ответов)
да
50
нет
12
Другое
3
8. Те, кто проводят номинации, должны проговаривать, ставить командам задачи и формы проведения, требования сразу же после проведения районного конкурса "Суперчитатель", а не в последние дни перед городским конкурсом(66 ответов)
да
60
нет
4
Другое
2
9. Надо проводить конкурс по тем произведениям, которые имеются в положении, а не проверять эрудицию детей по любым темам. Это травмирует конкурсантов(66 ответов)
да
60
нет
4
Другое
2
10. При подготовке номинаций 2-4,5-6,7-8 классов следует выходить за рамки знания только текстов и включать вопросы о писателе, на понимание текстов, на общую эрудицию. У нас ведь конкурс называется не просто читатель, а "Суперчитатель". Что это за суперчитатель, если ребёнок должен знать только содержание объявленных текстов?(66 ответов)
да
38
нет
21
Другое
7
11. Жюри для всех номинаций должно состоять из 7 человек - по одному от района(65 ответов)
да
52
нет
8
Другое
5
12. Время на проведение конкурсов даётся очень мало - 40 минут. Из этого времени нужно отнять время на подсчёт голосов жюри, время на решение спорных вопросов (если две команды получили одинаковое количество очков, то время на дополнительные вопросы).(64 ответа)
да
43
нет
14
Другое
7
13. Лучше, если награждение будет проходить в группах, - тогда ни одна группа не зависит друг от друга, т.к. заканчивать они могут в разное время.(63 ответа)
да
50
нет
8
Другое
5
14. Особый вопрос стоит о времени на "Круглый стол". Убирать эту игру не стоит, т.к. она даёт возможность напрягать интеллект, заставляет анализировать, сопоставлять произведения между собой, находить собственное видение контекста произведения, понимание его. Это ток-шоу помогает ребятам в написании сочинений по произведению или на заданную тему. На эту игру необходимо время не менее 1,5 - 2 часа. Лучше, если это будет одно произведение или 2-3, объединённые одной темой.(63 ответа)
да
43
нет
11
Другое
9
15. Конкурс рисунков и конкурс фанфиков надо сделать очным.(64 ответа)
да
29
нет
32
Другое
3
16. Конкурс читательских дневников проводить в бумажной форме(61 ответ)
да
49
нет
9
Другое
3
17. Конкурс читательских дневников проводить в электронной форме(60 ответов)
да
19
нет
35
Другое
6
18. Не устраивают критерии для оценки работ заочных туров, для оценивания надо привлекать экспертов.(64 ответа)
На последнем в этом учебном году занятии клуба "Литературный квартал" (12.05.16) было много интересного : виртуальная экскурсия по библиотеке Алвара Аалто (г. Выборг), рассказ о редких книгах из фонда библиотеки Дома Учителя, урок чистописания, обзор новых книг...
Знаем , что у клуба много поклонников, презентации с занятий ждут, многие говорили о сожалении, что не смогли присутствовать. Занятия клуба бывают раз в квартал, телефонограммы появляются за две недели до мероприятия, хотелось бы, чтобы желающие посещать занятия заранее планировали свое время. Кроме того, хочется, чтобы клубные завсегдатаи делились впечатлениями о прочитанных книгах, о новых книжных приобретениях, о своих мероприятиях по продвижению книги. Клубный формат предполагает диалог, дискуссии. Не в споре ли рождается истина, дорогие коллеги?
